欢乐童年VS.伤害童年——童年创伤的根源与干预 课程简章

欢乐童年VS.伤害童年——童年创伤的根源与干预 课程简章

一个人的童年对其成年生活状态有着重大影响 !

本课程是以美国著名问题儿童专家Nancy Thomas的培训课程《少儿养育制胜—仅有爱是不够的》中的部分内容和美国社会工作专业人士创伤儿童养育研究与实践专家Katie Prigel Sharp 所著的《拥抱哭泣的儿童》一书中的部分内容为基础,专门针对中国家庭所设计的。培训课程中所涉及的内容是目前国际上最前沿的大脑与情绪发展的科研成果,以及近十年来国际上最先进的情绪社交发展心理学科研成果和依恋关系研究成果。

一、课程特点
理论与实践相结合。
多样化教学手段,包括有DVD教学演示和实战派专家的示范。
每个阶段均配有游戏、角色扮演。

中国的文化背景:
忽视儿童早期家长对孩子的陪伴,从而产生了许多被忽略的孩子。对于大多数中国人来说 ,我们所共同面对的童年基本上都属于被忽略的,甚至是混乱的,就像王朔笔下那群生活在“阳光灿烂的日子”里的孩子们一样。

什么是被忽略的孩子:
父母在孩子童年时期,尤为0-3岁期间,因为工作或婚姻等原因,没有花足够时间有效地照顾孩子,很少与孩子在一起,这样的孩子就会成为被忽略的孩子,童年成为被忽略的童年。例如:隔代养育,放养,交给亲戚带,全托,把孩子常常独自放在家里、在孤儿院里呆过的孩子,被父母遗弃的孩子(被忽略的极端—被遗弃)。被忽略的儿童心灵受到各种的创伤,也可以称为创伤儿童。他们长大后,成为有创伤史童年的成人,因为孩子的童年决定着他们的成年生活状态。在童年被忽略的孩子在情感发展和社交发展方面,都会出现一些问题,如果不处理,将会带入他们的成年生活当中。成年后,处理起来会更加费力。所以,如果要做养育健康孩子的父母,我们自己也需要来面对自己的童年,寻求医治,然后,才能更加有效的帮助自己的孩子。
二、讲师介绍
培训师:徐纯心理和精神健康及亲子方面培训课程的设计与培训,亲子教育专栏作者,依恋关系的研究,心理辅导,专职英文翻译,从事心理和精神健康领域的口译与笔译工作。

顾问:梁志忠香港理工大学硕士。 精神科副主任医师、副教授、高级心理治疗师。国际SOS精神科服务专业人员。有20余年精神卫生工作和心理治疗经验。

心理精神健康方面的受训背景
1.2006年在美国亚特兰大 由美国 The Attachment Disorders Network 主办的第一届创伤儿童研讨会,在研讨会上,接受了美国著名创伤儿童治疗专家 Nancy Thomas 和Deborah Hage 的培训。此培训的资格为美国心理学会所和心理咨询师学会所认可。
2.接受过澳大利亚著名精神科专家John Warlor 的全人圈层心理辅导模式的全程培训。
3.接受过澳大利亚心理治疗师Susanne Nickles 的心理辅导的持续课程培训,并且接受过 Susanne 女士的长期督导。
4.接受过瑞士著名精神科专家Samuel Pfeifer 的个案督导。
5.《童年心理创伤及医治》课程设计者,亲子依恋关系心理咨询专家,从事精神健康方面的翻译和课程设计及培训工作,亲子根基杂志心理工作室栏目的专栏作者。

三、课程目标
为参加者开启另一扇门,从一个新的角度认识自己/孩子 ,从而激发出参与者勇于面对自己和孩子的积极行动。
1. 透过此课程认识你自己的童年与现在的个性之间的关系,寻求医治。
2. 认识你孩子与你的关系。
3. 使用有效的方法帮助孩子的情绪发展。
4.使用与传统不一样的方法管教孩子,养育全人健康的孩子,祝福社会。

四、课程大纲 (课时2天)
第一课基本概念—–认识你/孩子的童年
大脑发育与儿童的发展
1、大脑的结构
2、大脑的工作方式:以大脑网络连接的方式来工作。
3、大脑发育的基本原理
(1)、用进废退
(2)、递进性发育。
4、忽略及其它创伤对大脑发育的影响。
5、受创大脑的希望
(1)、机会之窗。
(2)、修剪原理。
(3)、再养育技术。

儿童各方面发展延迟的表现
1、社交和人际关系方面。
2、处理外界刺激和环境的能力方面。
3、情绪和行为方面。
4、认知和学习方面。
5、运动技能方面。

健康依恋与健康儿童
1、依恋的概念
2、依恋的形成
3、原初照顾者的重要性
4、健康依恋儿童的表现

促进依恋关系的活动

第二课童年创伤的原因和后果
儿童的需求循环与需求未满足循环
1、需求循环
(1)、循环解释
(2)、结果
2、需求未满足循环 —被忽略儿童的体验。
3、需求未满足循环对情绪的影响。
4、需求未满足循环对身体的影响。
5、打破需求未满足循环。

儿童对抗压力的不良应对风格
1、内源性预警的体验
2、内源性预警所激发的两种应对技术
3、对两种幸存技术的干预

促进依恋关系的活动

第三课童年创伤的医治(一)
依恋—心与心的连接
培养孩子情绪自我调节的能力
促进依恋关系的活动

第四课童年创伤的医治(二)
促进健康情绪发展的方法
管教,每一位家长的需要
有效的管教方法—-挑战传统的管教
促进依恋关系的活动

五、学员反馈
艾女士已婚孩子 10 岁
本次培训让我看到,作为孩子的主要照顾者,我没有意识到曾对他的需求进行负面的回应或不恰当的回应,我认识到我对孩子所造成的伤害,感谢这次培训的提醒以及提供方法,让我能改进我和孩子之间的关系。
对自我童年的认识:我的童年曾被忽略(对我而言实在就是被遗弃)的经历原来不单影响了我与父母的关系、我的人际交流,也波及我的思维和反应模式。我更深地认识了自己和自己与他人相处的不足之处,也很高兴有实际可行的方法来操练和改进。

白先生已婚孩子 10个月
本次培训对我有极大的帮助。我不但认识到自身的缺乏以及缺乏后所带来的问题,也让我注意及应用所学的知识来教育孩子。也看出现今我们几代人的问题是有因果关系的,而非我们所说的正常现象。
对自我童年的认识:我2岁被家人过继,7岁被隔代养育,只有基础物质的需要被满足,情感需要完全被忽略和缺失,如今,对环境的排斥和不接纳及婚后家庭的不和谐。

陈女士已婚孩子 11岁
认识到过去所用的育儿方法有负面的作用,以后会学习使用所学的方法,合宜地有效地回应孩子的需求,弱化负面作用,强化正面作用,对孩子更健康的成长很有信心。
对自我童年的认识:对以往经常困扰,使我不解的问题,在这次学习中找到了答案。每个行为的后面都有其原因。我全托的经历、被父母忽略、母亲情绪化的养育所造成我今天所有的情感,认知的背景。但我是有希望的,我个人可以再成长。

六、参加对象
父母,各类教育工作者,心理咨询与治疗,社会工作者,心理学爱好者、正在进行自我探索,需要突破自我成长瓶颈的学习型个人、家庭及团队。

七、培训时间
2013年10月18日-19日(周五-周六)

八、培训地点
北京
联系人:于老师,曹老师
联系电话:010-64983301

九、费用
1500元/人。(食宿统一安排,费用自理)
优惠政策:
针对团体的学费优惠政策:2-4人,学费9折;5-8人学费8.5折;9人以上学费8折。

十、付款方式:银行付款
账号:110060878018001325801
户名:北京根基成长教育咨询有限公司
开户行:交通银行北京慧忠北里支行
报名确认以银行到账为准

Author Bio