【快报】“特别”的含义,孩子们给了最好的诠释!

【快报】“特别”的含义,孩子们给了最好的诠释!

根基六A人际关系建造营

之“接纳”、“赞赏”日侧记

北京的夏日,绿草如荫,艳阳高照。

来自世界各地的孩子们聚集在

“根基六A人际关系建造”营地,

展开了一场特别的体验之旅。

体验什么呢?体验如何运用六A原则活出爱,如何成为有使命、有品格、爱服务的建造者。就这样,“接纳队”、“赞赏队”、“时间队”、“关爱队”、“责任队”、“权威队”激情出发啦! 

 

室内教练式学习与户外体验式活动的有机结合,营员们与Life Coach、生活老师之间的密切关系,是这次营会的鲜明特色。小营员杨思琪说:“老师告诉我们,这几天我们要建造的是一个团队,而不是一个团伙。团队的意思是有品格、有使命、彼此服务。”

 

《你很特别》的故事是孩子们非常喜欢的室内学习的一部分,不过更让孩子们难忘的,是营会生活中的“胖哥”与“露西亚”们。当有小营员想家、哭鼻子、不敢自己睡时,身边总是有人在安慰、在鼓励、在陪伴。孩子们学习用赞赏的眼光去发现每个人身上的闪光点,切实体会到了“不是你漂亮、聪明、能干,你才特别,你特别是因为你独一无二,你本来的样子就是最美好的。”

团队大建造的户外活动尤其给了孩子们深刻的体验。闯关游戏中,六个队要分别闯过六道关卡,完成六个任务。活动过程中出现了令人始料不及的事件。权威队运用他们良好的沟通协调能力,与校内观光车负责人接洽,运用便利工具第一个到达终点。

权威队轻而易举率先到达终点激起大家不同的看法。有的队认为他们有投机取巧之嫌,有的队认为他们运用创意与工具,也无可厚非。尽管大家各有各的看法,但最终依然表示认可与接纳,并向权威队表示祝贺。 

在自己不方便、不容易、不愿意的时候,还能够接纳,这才是真正的接纳。孩子们从游戏中学会了这个简单又深刻的道理。

在权威队率先到达的时候,赞赏队却最后完成闯关任务。营会的每个队都是大小混龄,目的是促进营员们学习互相体谅与帮助。赞赏队的小营员在闯关时体力不支实在走不动了,在老师陪伴下坐下休息。大营员完成任务后,坚决不肯先去食堂就餐,而是等待每一个小营员到达终点才一起去就餐。

在表现的世界里,不是每个孩子都能拿第一,但是在品格的世界里,每个孩子都能拿第一,每个孩子都可以得到赞赏。每当课间休息时,孩子们就到赞赏墙找和自己有关的赞赏卡片。

赞赏队全体队员虽是最后一名到达终点,但他们最终以彼此关爱扶持的好品格荣获“最佳仁爱奖”,最后每一队都获得了一项品格奖,每个人都收获了自己的胜利!

营会第三天上午联子老师用故事、游戏等互动活动让大家明白了“已所不欲勿施于人”,并且在小组中进行了“优点轰炸”,一起体验赞赏的重要性。

另外还通过老师的表演,让孩子们知道了什么是建造者,并且在生活中操练自己成为一个建造者,而不做受害者、批评者和拯救者。不但如此,还要成为一个有使命、品格和服务精神的建造者。 

营会第三天下午多瀚老师给大家讲了一个故事,通过故事让大家反思,我们是不是从小被贴上了标签,而这些标签,无论是好的还是坏的,都给我们带来了限制,影响了我们对自己的看法。 

“撕标签”的游戏,也使孩子们深深体会到在旅途中,虽然你被人有意无意贴上了许多标签,但当你到达真理之地,就会恍然大悟,不再在意别人的看法,自由地活出真实、独特的自己。 

接纳、赞赏不是停留在口头上的,而是要在生活中的方方面面活出来。这两天营会生活,孩子们给予了“特别”最好的诠释!

营会第三天晚上孩子们自己做导演、当主持,自编自演,完成了一场非常精彩的晚会,并且一起为本月过生日的小朋友们庆祝生日,为这个夏天留下了难忘的回忆!

(营地快报来自小记者团杨思琪、曾凡羽、赵凯声、李文瑛、李优然、李方雨、毛恩盈、孙佳惠,带队老师高培、贾晓丹,指导老师一尘)

 

Author Bio