服务他人与树立界限

    小明与小强是一对很好的朋友，从幼儿园开始就在一起上，如今他们俩又在同一学校同一班级上三年级。小明是班里的明星人物，老师同学都喜欢他。因为他的成绩好，人缘又好，特别爱帮助人。小强呢，成绩中不溜，有点贪玩。老师和小强的父母都希望小明能好好影响和帮助一下小强。最近一段时间，老师和小强的父母都发现小强的作业完成得很好，不仅按时交，而且作业很少有错误。老师和小强父母都很高兴，认为小强在小明的帮助下，进步很大。可是，当这学期期末考试成绩结果出来，让老师大吃一惊：小强的成绩不仅没有进步，而且还退后了十多名！怎么回事？！经老师一了解，才知道，原来最近小强的作业大多都是小明帮着做的，小强在做作业过程中，小明是有问必答。

　　从上面的故事中，提醒父母们，在教导孩子服务他人时，需要注意帮助孩子树立界限：

　　一、服务他人，并不是替他人生活负责。如果帮助别人或服务他人，影响了别人承担责任，这样会妨碍别人的成长。比如，上面的故事，小明这样帮助小强，妨碍了小强应承担的责任，即做作业应当通过自己的思考来独立完成。

　　二、服务他人，需要尊重他人的感受，不能挫伤他人的自尊、自立和自信。比如，特别对老人和小孩子，过度的帮助，可能会让他们感到自己的无能，影响其自信心。

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　　三、服务他人，需要明确自己的责任。如果置自己的责任不顾，而一味去服务他人，服务他人只能成为一种虚荣和形式，而不具有真正长久的生命力。比如，孩子自己的房间不收拾整理，家务活不干，却热衷于打扫小区的过道，因为小区的叔叔阿姨们都会夸奖他。这样可能会助长孩子的虚荣心，不能培养一个真正负责任的、有爱心的孩子。

　　四、服务他人，需要对一些具有伤害性的人和行为说“不”。为他人服务是一种主动的行为，一种发自内心的社会责任感，需要主动去识别他人的需要，是好是坏。如果这种需要是无益于社会，无益于个人成长，应该勇敢地说“不”。