爱的故事

   宋欣宜是一个三岁的小女孩，世界在她眼里还是一片懵懂。地震，在她眼里也许就像搭好的积木突然散落。她一定还不知道，她小小的生命承载了那么重的爱。 字串5

   小欣宜一家是这次地震的受害者。地震发生后，来不及跑掉的父母本能地用身体扛起了倒下来的墙壁，努力为小欣宜撑起一块安全的空间。废墟中，一个身体被移位的墙壁压着的小婴孩，她呼吸正常，旁边是两个紧紧护着的大人，他们已¾¬不幸遇难，这就是救援人员发现小欣宜时看到的场景，时间是2008年5月13日8时。 字串2

 没有合适的工具，压下来的墙壁难以移开，天空又突然下起大雨，救援队员赶紧在小欣宜的头上À¬起遮雨布，并拿来牛奶、方便面等食品。时间在继续，救援在继续。
来自辽宁的救援队带来了专用工具，小欣宜终于被成功解救了！时间是2008年5月14日9时40分。 字串6

 从废墟中被解救，并不意味着抢救的结束。小欣宜右腿由于长时间受到压迫而出现严重坏疽，有截肢的危险。为了保住小欣宜的右腿，救援队员又开始了新一轮的争分夺秒，他们不顾疲劳，力争在最短的时间内，把小欣宜送往医院。在运送途中，小欣宜的右腿得到了医疗官兵和专业医生的仔细处理，从而阻止了进一步恶化。

  2008年5月14日10时17分，小欣宜终于坐上了来自洛阳Ь和医院的救护车，被送往医院抢救。
爱是舍己。当灾难发生，墙体倒塌的那一刻，父母用身体护住孩子，虽然他们明知自己的脊梁未必足够硬朗，但为了那渺茫的希望，他们愿意付上代价。 字串1

为孩子除去心里的灾害阴影
梁志中 / 文
昆明医学院附一院精神科副主任医师、副教授、高级心理治疗师。

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  5月12日的大地震及其后持续不断的余震，让¾¬历和目睹了这场灾难的人们，尤其是孩子们，在心灵上遭受了前所未有的创伤。孩子的心理会有一些反应，表现为情绪极度激动、紧张和恐惧，不能集中注意力等现象。

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   灾区很多孩子因为对周围环境的安全产生怀疑，他们从而担心父母、伙伴及其他关系紧密的人突然离开自己。从废墟中被救出的孩子，可能会害怕黑暗、封闭空间等。而对于灾区以外的孩子，通过媒体看到那样残酷的现实，可能对生命、自身等产生不安心理。父母和家人怎样陪伴孩子度过这个阶段？
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   给孩子尽可能多的安全感。灾区的父母要尽量时刻陪在孩子身边，还可以适当地通过抚摸、拥抱等身体接触来表达爱，让孩子感到自己是安全的。对于被解救的孩子，除了陪伴以外，还要及时向专业的心理工作人员咨询，越早治疗，避免产生心理问题的希望越大。
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  对于灾区以外的孩子，父母则要适当控制孩子接触到的灾害信息，因为孩子年龄小，心理承受能力有限。另外，当孩子对生命、安全等有疑问时，父母要耐心地给孩子讲解。 字串9

告诉孩子事实的真相。对于一些年龄偏小的孩子，这种突然发生、破坏性强大的灾难是他们难以理解的，所以父母要告诉孩子，什么样的情况下才会发生地震，并且告诉他们地震是很长时间才可能发生的，所以，这次的地震也是偶然的，从而打消他们“房屋随时可能坍塌”的念头。
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 对于灾区以外的孩子，新闻的滚动播放，使他们不可避免地接触到一些灾民痛哭、救援队员抢救受困群众、建筑坍塌、一片废墟等»¬面，他们可能会担心这样的事情发生在自己身上，害怕在梦里重现这样的场景。这时候，父母一定要耐心地告诉孩子事实的真相，并且告诉他，他是安全的，从而打消他的顾虑。

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引导孩子宣泄情感。父母要尽量引导孩子把被压抑的情绪宣泄出来，如果这种恐慌、惊吓后的情绪得不到适当宣泄，不仅会给他们带来心灵上的持久创伤，还可能引发一些身体上的疾病。所以，如果孩子想哭，不要斥责他，要让他哭个痛快。如果孩子有倾诉的欲望，父母要耐心地听，并且适当地给予安慰。另外，还可以引导孩子说一些他平时最感兴趣的事情，来转移他的注意力，帮助他从极端的情绪中走出来。当然，如果父母不能尽快使孩子的情绪恢复正常，求助专业心理救护人员是最好的解决办法。

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在可能的情况下，尽早咨询心理医生。还有一些孩子，在经历灾难初期，虽有情绪上的反常表现，但是由于不明显，因此常常被父母和其他人忽视，但是却可能发展成长期的心理障碍，在心理学上，称做创伤后应激障碍（PTSD）。这种精神障碍要在出现后的短时间内，通过专业人士的治疗，才能取得很好的效果。

因此，对于父母及周围人来说，在灾难发生后，应该时刻关注孩子的反应，判断他们是否有异常的举动，比如，无端抱怨和愤怒、对与灾难相关的话题有意回避、不愿见人等，如果有，一定要找专业的心理人员咨询，以确定这些反应是否正常。 字串5