我心飞翔
小档案
姓名：施墨涵 年龄： 7
最喜欢的书：《小飞人》、《巧克力工厂》
最喜欢的电影：《虎口脱险》
最好的习惯：帮姐姐洗碗
自己认为的好品格：懂礼貌
最爱爸爸妈妈什么：爸爸勇敢、妈妈温柔
目前最大的梦想：当一个伞兵
特别的兴趣爱好：研究降落伞
施墨涵，见人就笑的可爱男孩，像极了电视里的小明星。他聪明、机灵、想像力丰富，总喜欢沉浸在自己的世界里寻找快乐。有时，他的心“飞翔”起来，也让爸爸妈妈和老师伤了不少脑筋呢！
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爸爸施东平：军人。部队的生活把他打造成一个勇敢、顽强，做事严谨，要求严格的男子汉。在孩子的教育上，他一度是个“严父”，伴随着孩子的成长，他也在转变为宽容、接纳而又幽默的爸爸。
妈妈马昕：电视台儿童栏目策划。长期和孩子的接触使她成为一个温柔、善良，而又充满童心、爱心的妈妈。在孩子的教育上，她按孩子的天性培养，努力挖掘孩子的潜能和创造适合孩子发展的空间。
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“施墨涵最大的特点就是爱笑，见到谁都会笑！”刚一坐下来，马昕就开门见山地讲起了墨涵。在下着蒙蒙细雨的清晨，东平和马昕把孩子成长的点点滴滴一股脑地倾倒出来。
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妈妈的灵感“源泉”
“墨涵给了我很多灵感，我的节目策划方案、诗歌创作大多从他而来。他也帮我把扔了多年的画画找回来了。”马昕满怀感激地说，“地震歌曲的制作，他帮了不小的忙！”
汶川地震的发生，深深地牵动了墨涵的心。他知道，地震使很多人失去了生命和家园，处在巨大的痛苦当中。他对灾区小朋友的关心和对妈妈的提问，使马昕看到一个孩子对另一个孩子的挂念和祝福。
很快，马昕就和节目组录制完成了MTV《小红烛》，而墨涵就为歌曲前面的独白录了音：“灾区的小朋友们，你们还好吗？今天，妈妈给我买了蛋糕，我没有吃，我给你们留下了。因为我知道，你们没有了家，我的家就是你们的家！”
每一个听到这段独白和这首歌的人，无不深受感染。而墨涵也因为灾区的小朋友贡献了自己的一份力量而感到欣慰。
谈到为何墨涵对生命的感悟如此深刻时，马昕说：“很早的时候，他就知道，爸爸妈妈肯定会离开他。他表面上总是笑得很开心，其实内心很敏感。很长一段时间，他都觉得离开是一件很可怕的事情。”
墨涵四五岁的时候看了儿童剧《小蝌蚪找妈妈》，剧终青蛙妈妈死了，小蝌蚪变成了青蛙。从此，他便思考生命是什么，还担心爸爸妈妈会离开他。
父母教养心得：孩子的心灵很单纯，单纯的心灵会做简单的事，说真诚的话。父母会在孩子身上发现自己早已丢失的东西，当我们能够找回的时候，它们就显得尤其珍贵。他们的愿望有时会很简单，快乐也很简单，父母在一定程度上应该保护这样的童心。 字串4
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爸爸带我向前冲
在墨涵的印象中，爸爸是勇敢的。作为军人的东平，他的顽强、坚毅、果敢以及看起来“过于严厉”的管教方式，都对墨涵产生了深刻的影响。
东平在墨涵很小的时候，就已经对他进行了“灾难教育”。小墨涵想去碰很烫的水，东平就会告诉他，水很烫，他可能会被烫伤，如果烫伤了该做怎样的紧急处理。东平在部队学习到的预防和应急的知识在日常生活中很自然地应用出来。
“墨涵对我的影响就是让我思考如何做好一个父亲。我经常反思，我以前对他的管教过于严厉了，以致孩子很害怕我。我和他缺少身体的接触，总是他妈妈拥抱他。现在，我正在努力和他建立关系。”
东平讲起一件自己触动比较大的事情。一天晚上，他打电话给马昕，告诉她，晚上不回家了。电话还没挂，就听电话另一头墨涵大叫：“耶！”
“我在家的时候，他就没有太多的自由了。部队里的严格纪律在家里就很不适用了。”
意识到这个问题的严重性的东平现在已经在采取行动了。他带着墨涵去捉鱼、去地质博物馆、去修理东西，还搞发明……总之，是一系列“男子汉”喜欢做的事情。
温柔的马昕明白已经到了爸爸带着儿子向前冲的时候了，就不断为他们父子创造机会。她还买了一本关于冒险的书，明确说明是属于“爸爸和儿子”的书。 字串4
“爸爸的玩法跟妈妈不一样。我以前是带墨涵读书、做游戏，时间长了他会缺少男孩样儿。现在，东平带他做的活动，更能锤炼他。东平的包容、自制力和团队精神会慢慢地塑造墨涵的性格。”马昕总结道。
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父母教养心得：夫妻在教育上的配搭很重要。男孩从父亲那里学习男子汉的勇敢、坚强等，妻子在一定程度上就成为丈夫带领孩子的辅助者。而对于教育的正确原则、教管的尺度则需要夫妻间的沟通和协调。
努力成为“小绅士”
“墨涵平时还是想自己多一些，但我们希望他成为一个有教养的孩子。父母在日常生活中的基本礼仪、礼貌会影响他。”马昕说。
东平谈到，墨涵在吃饭问题上有一定的自制力。家里有个传统，一定要等大家来齐了才吃饭。如果爷爷奶奶还没有到，谁都不可以先吃。墨涵一直能坚持住。和其他家庭一起出去玩的时候，墨涵也会等着，和大家一起吃。这和平时在家里的训练分不开。
一次，东平带墨涵去商场购物。走到商场门口的时候，墨涵发现后面还有人，他就拉住门，等大家都进去了，他才进去。东平很高兴，表扬了他为他人着想的好品格。
小墨涵刚会说话不久，会对一些语言很感兴趣，便随口说出来。马昕在一次不经意间听到墨涵说了一句“讨厌”。
这是从哪里听到的呢？一定要让墨涵停止说这个词。从此，全家有一个约定：谁也不要说“讨厌”这个词，请墨涵做监督员，发现有人说，立刻指出来。
没想到，墨涵很负责呢！有时，大人随口说出“这天气真热，讨厌”之类的话就会被墨涵抓住不放，一定道歉。在这样的严格监督下，没过多久，不仅墨涵不说“讨厌”了，就连家里人也很快把这个词从自己的语言里除去了。 字串9
父母教养心得：礼仪影响孩子以后的人际交往。父母除了身体力行外，就是帮孩子形成好习惯。好习惯的形成是一个持续的过程，父母在这个过程中也要不断更正和学习，做孩子的榜样。
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装满神奇念头的“思想家”
我做了一个梦
上面有好多洞
一只虫子爬进来
咬了我的梦
“这是墨涵自己做的诗歌，名字叫《我的梦》。那天，他醒来告诉我，他做了一个很奇怪的梦，然后他就说了这首诗，我就赶快帮他记下来。我觉得很美，也很有味道。”马昕赞叹道。
学中文的马昕在墨涵很小的时候就培养他的语言表达能力，家里收藏了一大堆的绘本。而墨涵特别喜欢做的事情就是编故事。他经常和姥爷一起编故事，编得天马行空，不着边际，一编就是一两个小时，谁也不觉得累。
墨涵的小脑袋里装满了神奇的念头，他总是让自己的心飞翔起来，飞出教室，飞到很远很远的地方。他的作品总是与众不同，他的表现总让人吃惊。
在幼儿园的时候，老师让小朋友捏汽车，并且每个人拿着自己的作品说一句话。老师将这样的过程录了下来。
所有的小朋友说的都是自己捏的是什么样的汽车，车子什么样。轮到墨涵的时候，他举着自己的作品，说了一句话：“没有汽车，只有坦克！”
不但如此，老师让小朋友填色的时候，墨涵也喜欢“搞点特别的”。他随手就拿起笔在纸上随意画起来，不一会儿，各种“工具”跃然纸上，而且全都不上色。用小墨涵的话，就是：“工具本身就是这样的，而不是花花绿绿的，根本不用上色。” 字串8
上学期，学校根据墨涵平时的表现，颁给他“最佳创意奖”。
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父母教养心得：每一个孩子都是独特的。我们只能尊重孩子的个性并适当地引导。有时，我们会在孩子不经意的话语和行为中有意外的发现。 字串1
让爸爸妈妈苦恼的“爱迪生”
最近，家里的亲人和学校的老师、同学都知道：施墨涵迷上了降落伞。所有关于降落伞的知识，他都想知道。
事情的起因很简单。一天，东平带墨涵在一个广场玩，墨涵看到一个小朋友在玩一个玩具降落伞，他一下子就喜欢上了。不但如此，他对所有飘动的东西都想拿过来做降落伞。
他让爸爸上网查降落伞的图片和知识，还在上课的时候情不自禁地把笔从高处摔下。东平看他如此喜欢，就帮他找到了一块真正的降落伞的布，给他做了一个降落伞。
记者采访的时候，墨涵还热情地画了一幅降落伞的图画，给记者讲起了降落伞的基本知识。看来，这个小家伙真是钻到里面去了。
“墨涵喜欢上一样东西后会特别专注，他会花很长时间，想尽一切办法来观察、研究，其他的东西和事情他全然不顾。他喜欢东西都是有阶段的，从圆形的油漆桶到齿轮、火山、水母和宝石，到现在的降落伞，他都专注地探索过。”
认真探索、自主学习本是一件好事，可东平马昕却苦恼起来，因为小墨涵沉浸在自己的世界里，全然忘记了其他的事物，就连在学校的学习成绩，他也不怎么放在心上了。墨涵到底怎么了？
马昕很着急，就找了心理医生，询问墨涵是不是有学习障碍。专家告诉马昕：墨涵是一个再正常不过的孩子了。每个人获得知识的途径都不一样。有的人靠听，有的人靠动手实践，有的人靠创造。我们传统的教育就是学生在课堂里听老师讲课，而墨涵是典型的靠动手探索的孩子，很适合西方的教育模式。最好的方法就是选择一条适合墨涵的路。 字串5
马昕明白了这个道理，但现实的情况仍让她伤脑筋。她能做的就是选择一个能够最大限度地接纳墨涵的宽松的环境。 字串2
父母教养心得：每一位父母都想保护孩子，给孩子最大的空间发展本身具有的潜能，做最好的自己。当孩子的个性与周围的环境不能完全融合时，父母也会困惑。我们也渴望更多的父母和老师能接纳和保护孩子的个性。 字串7
老师眼中的施墨涵
尹肖丰 北京晨星学校一年级大象班班主任
我们接纳、鼓励、关注施墨涵，并向他传递更多的爱和给予正确引导及合宜的管教
施墨涵最大的特点就是爱笑，特别可爱。很多任课老师都喜欢抱抱他。但我们也发现，其实他很敏感，即便是紧张、忧虑，他也用笑来表达。上次学校组织抽血体检，他手的血管总是扎不进去，医生决定扎脚。扎脚是很痛的，但施墨涵还是笑着，我们看了很心疼。
从性格上看，墨涵很享受自己的生活，喜欢阶段性地研究某个领域，并且钻研得很深，总沉浸在自己的世界里寻找快乐。我非常赏识他这种专注地钻研、探索知识的精神，我们也特别注意保护他这方面与生俱来的优点。但与此同时，他总是这样沉醉于他自己美好的世界里也在很大程度上影响了学校的正常学习。
我们告诉他，老师很欣赏他专注的品格，不过更要懂得在什么时间做什么事，上课的时候应该专注地听讲。放假或是课余时间你可以尽情自由地钻研你喜欢的任何东西。这样会使你获取更多的智慧。他做得好的时候，我们就会鼓励他。我是一年级班主任教孩子们数学，墨涵对我既喜欢又敬畏。每次上课，我都要渲染气氛，让大家给回答问题正确的同学鼓掌。当我把机会给墨涵的时候，他就会集中注意力，回答正确时，大家的热烈的掌声会给他带来很大的成就感。（这是我帮助墨涵专心听讲的一种手段及方法） 字串1
每个孩子的个性都是上帝所精心设计的，是巧夺天工的，是特别的，是独一无二的！我们爱施墨涵本来的样子，按照他的天性以及他的成长步伐去培养他、塑造他。同时，我们也与墨涵的家长有着很密切的沟通，希望和父母一起帮助墨涵更健康快乐地成长。
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编辑的话
每一个孩子都是独一无二的，都有闪闪发光的好品格。我们理应尊重和接纳每一个孩子的个性，保护他们的心灵。同时，每个人都是不完美的，孩子也如此，也存在让父母伤脑筋的问题。但恰恰这样，才是最真实的。我们选择施墨涵作为本期的品格儿童，并非因为他有令人羡慕的学习成绩或是完美无瑕，而是他的生命本身就值得我们去爱。
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