——访北京晨星学校校长徐剑一

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编者按：

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　　在当今社会，人们对孩子的教育正从单纯的成绩、智力发展的关注，越来越转到对孩子品格的塑造上来。没有知识的品格是虚弱的，没有品格的知识是危险的。
品格成就一生，这越来越得到了社会的广泛认可。对于我们的孩子，我们的学生，品格如何教育，如何真正深入到孩子们的内心，这关系到了孩子一生的命运，关系到了我们整个社会的昌盛。
　　从本期开始我们会特别关注和报道当今国内外关于品格教育的信息、动态和研究成果，并将教育一线——国内外幼儿园与学校，有关尝试和实施品格教育的最新理念和具体操作方式呈现出来，以飨我们的读者。

　　一位朋友的孩子在北京晨星学校读一年级，对该学校的教学理念非常推崇，双语教学环境、班主任语文数学英语一肩挑、品格情景剧、家长委员会等等，其中最感慨的是通过学校的学习而带来的孩子行为习惯的变化。在北京不管是名校还是普通学校，听到的大多是一种声音：作业多、学习压力大。在人们对素质教育有点麻木的今天，孩子能不能最终考上好的大学，依然是父母老师真正关注，并且实实在在能衡量一个学校好坏的唯一硬性标准。学校和家长是肯定素质教育和品格教育的，但是由于没有寻求到一种可操作性的方法，往往成了水中月，镜中花，中看不中用。所以，当听说有这么一所学校，的确在进行品格教育的探索和实践时，我很是好奇，想探一探里面的虚实。
　　北京晨星学校是一所全日制私立双语学校，开设从小学到高中十二个年级的课程。1995年经北京市教委批准设立。2005年5月学校引进优秀的管理和教学团队，开始了崭新的教学管理实践。
　　一进晨星学校，让人眼睛一亮的是漂亮富于亲和力的教室，和学生们一张张充满朝气的笑脸。教室很宽敞明亮，墙上贴满了中英文的品格格言、手工作品，还有每一位同学的生活相片、奖励的小贴画。教室里摆放了许多课外图书， 老师的办公桌也设在教室的一角。正好遇到课间时间，同学们看到老师和陌生人都会笑着主动打招呼，很多时候用英文。 字串9
　　徐剑一校长是一位稳重、儒雅、很有亲和力的中年男性，北京大学经济学硕士。在投身教育事业以前，他涉足过金融、投资和互联网等领域。我们的谈话围绕着学校的品格教育展开。 字串9