“三岁看大，七岁看老”，孩子的性格和行为模式在5－6岁就已经基本形成，我们通过世界权威的DISC行为模式分析来帮助老师和学生知己知彼，改善沟通，解决冲突。 字串7

　　DISC 理论首先出现在1920年威廉•摩顿•马斯顿 (William Moulton Marston) 的《常人之情绪》(The Emotions of Normal People) 一书中。这是第一次试图将心理学从临床设定应用到一般人身上。

　　马斯顿现今最为人熟知的可能是他发明了「测谎器」，DISC行为模式测试问卷，其目的是为了协助人们快速地评鉴不同的行为型态，加以分析和比较。 DISC 现在已经发展成为全世界使用最广泛的评量系统之一。 字串7

　　我们将世界极具权威的DISC行为分析应用到师生沟通和关系的建立上，可以有效的帮助老师了解自己和学生的主导行为方式和沟通模式，甚至还可以通过DISC认识学生的学习模式，，从而能够因材施教，并在不同中互补，在相同中共生。 字串9

在学习中成长-----参加亲子沟通课程的感动 字串5

一位母亲的感受： 字串5

　　DISC教我懂得尊重差异---去年有幸参加了根基教育机构的父母培训班，收获很大。课程中老师给我们每个人做了DISC测试，做完了大吃一惊！原来“真实的自己”和“我眼中的自己”竟然不是一个人！也就是说我根本不认识自己！老师借此提醒我们，其实我们也可能根本不了解自己的孩子。不根据孩子本身原本的性格特点，单凭我们想当然的意愿来培养他，就是让他也变成一个不是“他自己”的人！那一次DISC教我开始学会接受孩子的本来面目，尊重他自己独有的特点，也让我按耐住改造他的欲望。而且，按照老师建议的方法跟孩子沟通，事情也变得容易多啦。其实这些原则办法对于所有环境下的人际关系都很管用，当我们接纳并尊重别人与我们的差异时，生活中就多了“阳光灿烂的日子”。

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课程设置：

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　　适合对象：父母和老师
　　
　　时间：一天 （约6个小时）
　　
　　课程形式：认知、体验、互动
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