在接受6A教育之前，阳阳和妈妈的关系处于时刻紧张的状态。在阳阳7岁时，父母离异。被抛弃感和缺少父爱的孤独，导致阳阳的性格日渐顽劣。阳阳妈越是着急，双方的关系越是激化。她甚至怀疑儿子有严重的心里障碍，对如何建立与儿子之间的关系，阳阳妈更感到困惑。

 母子之间的战争
    本来是一次男孩子之间的普通吵闹，结果阳阳将对方脖子掐到淤肿。如果不是被人拉开，9岁的阳阳便已闯下大祸。而这样的打架事件在阳阳的生活里只是家常便饭而已。
    阳阳故意当众吃纸，所有人都把他当个怪异的孩子，如果有人表现出对他的不满，他就将嘴里的纸屑和着口水朝别人身上猛吐。
    上课时，阳阳可以自顾自地玩得不亦乐乎。他拿笔当炮弹，将手比成大炮的样子，嘴里模仿开炮的声音，完全无视旁人。老师制止他的行为时，他又装做无辜的样子反问老师怎么了。为此，阳阳妈隔三差五就被老师请到学校谈话。
    阳阳家所在小区的保安都知道有阳阳这么个孩子。如果小区花园里有孩子打架，那一定是阳阳先挥拳头。所有周围的邻居都告诫自己的孩子：不准跟那家的阳阳玩！
    阳阳妈很着急。“现在孩子这么小就可以这么无法无天，什么事情都是拳头去解决。那以后孩子不是要抄刀砍人了？！”阳阳妈希望阳阳可以了解自己的感受，可以乖乖地听自己的话，可以在学校好好学习。面对阳阳一次次地胡闹，甚至在公众场合放肆地违背自己的命令，阳阳妈觉得很没面子，耐心的底线一次次被挑战。

    终于，阳阳妈再也控制不住了。她全然不顾家里还有客人在，抄起晾衣竿朝阳阳打去。阳阳反抗，阳阳妈就叫阳阳表哥把他按住打。阳阳妈只希望阳阳能够知错，能够认错，希望这回打痛了就能让阳阳知道教训。可阳阳只哭只喊，就是不认错。阳阳妈气到将晾衣竿都打断了。阳阳晕了过去，阳阳妈吓得哭了出来，边抱着阳阳边顺他的胸口，喊着阳阳的名字。好不容易，阳阳缓过劲来，他说出来的第一句话。“妈妈啊，你差点把我打死了。”
    母子俩抱头痛哭。

    在遇到6A老师时，阳阳妈正带着孩子在医院检查。在此之前，阳阳的老师向阳阳妈建议：是否带孩子去做个检查？
    尽管阳阳妈相信自己的儿子无论是身体上还是精神上都是个正常的孩子，可是对于学校老师提出的关于阳阳的状况应该检查一下的看法，回想起自己跟阳阳平日里的关系，阳阳妈心里也开始琢磨。“难道孩子真的有问题？为什么阳阳一遇到问题就拳脚相向？会不会是因为我跟阳阳爸的离婚给孩子造成了严重的影响？”阳阳妈心里的疑问越来越多。 字串2

 问题的根源
    就在阳阳7岁的那年，在突然的一天，阳阳爸不再回家了。阳阳妈很难过，带着阳阳去到阳阳爸的单位，企求阳阳爸能够看在阳阳的份上回家好好过日子。可对于以后将会没有爸爸在家里的日子，阳阳却并没有感觉到生活会有太大的变化。在阳阳的童年里，爸爸只是个称呼，没有实质意义。爸爸下班回到家后，唯一做的事情是坐在沙发上看电视。爸爸不跟阳阳交流，阳阳也不跟爸爸说话。阳阳妈总感觉家里冷冷清清的，即便一家三口同在一个屋檐下，却比陌生人还要无话可说。（听到这里我们了解到，在阳阳的童年里，家庭交流很少。这也是阳阳无法学习如何与人很好地交流，凡事发生都只想到用拳头解决问题的原因。）
    阳阳爸的离家让阳阳妈很不甘心，她希望能等待阳阳爸回心转意。那段日子里，阳阳妈觉得生活很灰暗。看着阳阳，她唯一的担心就是阳阳以后没有爸爸会被人看不起，会被人欺负。而阳阳又是如此地依赖自己，行为举止总是一副没长大的样子。没有爸爸的家庭能给孩子完整的童年吗？他的爸爸表现得如此不负责任，阳阳不会变成跟他爸爸一样的人吧？自己一个人能把孩子带好吗？阳阳妈越是担心越是焦虑。（在阳阳妈的描述里，我们知道阳阳妈对于自己丈夫不负责任的行为，内心感到很不平衡，无法调控自己的心情。她对于今后独力抚养孩子成人的重担感到害怕，阳阳越不听话，她越是焦虑，从而无法找到与孩子和谐相处的正确方法。）

    其实，阳阳很关心妈妈，也很懂事。在刚刚遭受家庭变故的时刻，阳阳拉着妈妈说：“妈妈，没关系，没有爸爸也没什么。”一个7岁的孩子对处于伤心愁苦状态的妈妈说的这么一句话，让阳阳妈突然觉得如释重负，感到自己的心情能被孩子了解，一定程度上缓解了紧张的情绪。
    但仅是这样仍然没有使阳阳妈找到与孩子正确相处之道。阳阳妈开始对阳阳的学习特别紧张。阳阳对学习一直不用心，就算是家庭作业每天也要磨到最后才慢吞吞地开始，做得也特别慢。阳阳妈看在眼里，急在心头。阳阳这种对学习不在乎的态度，让阳阳妈觉得阳阳长大以后就只能是一个“废物”。在阳阳妈眼里，阳阳这么不听话根本对不起自己为阳阳付出这么多。她眼中只看到了阳阳表现不好的一面，对阳阳品格中的关怀他人、待人诚实厚道的一面则较少关注。就这样，阳阳妈跟阳阳的关系仍然没有得到根本解决。（根据6A家庭教育的思想，我们说：“只有你先接纳了孩子，孩子才会接纳他自己”。在阳阳母子俩的关系里，阳阳妈一直希望阳阳做自己心里所期望的那种乖孩子，始终从单一方面看待问题。阳阳学习不好，就每天抓着阳阳学习的错误不放。但我们应该看到，教育孩子的基本任务不是逮住孩子的错事，再让他们改正；与之相反，应该努力去捕捉到孩子做得正确的事。显然那个时候，阳阳妈并没有意识到这一点。）
     

字串2

与孩子一同成长
    现在的阳阳已不再是“走一方，吓一方”的小霸王了。
    阳阳不仅自己改变，还能帮助弟弟、妹妹了。阳阳还说，弟妹都很调皮，他们应该听话。我们问阳阳现在是否能体会妈妈在阳阳调皮的时候的感受时，阳阳认真地说：“妈妈一定很累。”阳阳妈脸上露出满足的笑容。
    以前教阳阳的游泳教练也惊奇地对阳阳妈说：“阳阳现在跟变了一个人一样，现在很乖啊。”要在以前，教练一看到阳阳，可是眉毛都皱到一块去了。
    阳阳妈说，现在我更能看到阳阳的优点。阳阳是个敏感的孩子，他能很快感受到周围人的情绪变化。这一点使阳阳很能体谅人。有时候阳阳妈有情绪问题时，阳阳会过来拍拍妈妈的背，说：“妈妈，你应该平和些。”阳阳妈想：自己做母亲的，还要儿子来安慰。心情也明朗起来。
    阳阳妈说，在参加6A家庭教育课程后，我觉得成长的不单单是我的儿子，对于我自己也有很大帮助。与孩子在一起的每一天都是新的一课。孩子每天都在成长，在成长的过程中会有各式各样的问题出现；做父母的同样也在一天天成长，同样也会遇到各式各样的问题，父母同样需要学习。 字串4

    每一个家庭，都存在各种各样的亲子关系问题。但我们都知道有一把万能钥匙能从根本上解决所有问题。那就是正确的爱的态度。我们坚持的子女教育6A原则中，“爱”是基础建设，用来支撑“约束”。在正确的爱的态度里，首先，我们要接纳：无条件的爱，培养孩子的安全感和自我价值感；其次，我们要赞赏：真诚的赞扬和肯定，培养孩子认识到自身的重要性；第三，我们要关爱孩子，要重视花时间与孩子在一起。我们用关切的言语和行动，培养孩子被爱的感觉；我们要花时间和孩子相处，给孩子倍受重视的感觉。接纳、赞赏、关爱、时间，这4个关键词为父母对孩子进行有效的约束打下坚实的地基。
   通过儿子学习六A前后的变化，阳阳妈明白了孩子没有任何心理问题，他所表现出来的行为，只是一个正常孩子在受到如家庭沟通较少、父母离异这样的外界环境因素影响下，用来表达自己感受的途径。面对这样的孩子，我们应该多关心、多交流，设身处地地去理解孩子的感受，而不是一味地要求孩子做到自己要求的，令自己感到满意的事。 字串7

 

字串7

 

字串2