先和孩子建立起信任

问：一般妈妈带孩子来时，您是单独与孩子沟通，还是和两个人一起沟通？

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吕博士：通常是单独和孩子沟通，这样孩子更容易敞开来聊，因为原则是帮助孩子。如果我先见了孩子的妈妈，孩子会有顾虑地说：“妈妈都把我的事情都给你讲了。没有一点秘密了。”这样，他与我沟通时候，就不会信任我。心门就不容易打开。

问：孩子一般会放下界限，敞开来与你沟通吗？通常和他们沟通多长时间？ 字串9

吕博士：大部分的孩子都会敞开自己来与我聊。通常来之前，父母都会讲他们大概的情况。所以我很多时候问他们：爸爸或妈妈是否告诉你来这里是做什么，先了解他的情况，如果孩子不明白来诊所是做什么，我就会先告诉他。
　　我每次和孩子面谈的时间是50分钟，不同的小孩需要不同的方法。就像前面提到的小女孩，她不用游戏就自己主动开口讲话。

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问：50分钟，孩子们能坐那么久吗？

吕博士：有一次，一个8岁的小男孩来诊所。每次来他都玩做沙的游戏，把沙堆成一个小火山。有两个月的时间，每次这个男孩来到诊所都做火山，然后让火山爆发。火山爆发的时候，孩子在旁边做的人和车的模型都随火山损坏。通过那个游戏，我了解到他心里有很多愤怒。了解他妈妈离婚了，把她对前夫的意见和愤怒转移到了孩子身上。我才明白为什么他说很少的话.。知道原因后，我就在游戏的时候与他谈几句。后来，他的妈妈来告诉我：“我儿子很喜欢来见你。在家里和学校都改变很多。 字串5

问：你让他游戏，是想让他把内心的情绪爆发出来？
吕博士：是的，很多时候，通过游戏，能间接了解孩子的心态。

问：一般接受治疗的孩子年龄有多大？

吕博士：从七八岁到十八九岁不等。 字串7

问：如果遇到内向不爱表达的孩子怎么办呢？

吕博士： 遇到这样的孩子我会主动讲多一点，借助我的专业技巧，去想像他内心的世界是什么样的。通过父母去了解孩子的家庭情况，通过老师了解他在学校的情况。然后把孩子的情况描述出来。比如我会问：“那天，你在学校是否遇到这样的事情？”慢慢孩子会觉得好奇，你怎么这么了解我，怎么知道呢的？他觉得很有兴趣。慢慢就和我熟悉了。
　　当然不是每个案都很成功。有一次，见到一个十三四岁的男孩，他有学习障碍。来诊所几次，和我连一句话也不讲。来第三次的时候，他坐在诊所外面。我走出去和他讲话，因为他坐着，我不想自己站着显得很高，让他有威胁感，所以我蹲下和他聊天。刚蹲下，他就朝我吐口水，幸亏我动作快，没有到吐到身上。那一刻我内心很难过，同时感到很愤怒，很想把愤怒发泄出来。后来我让自己尽量安静下来，平静后，我对那孩子说：可能你今天不想和我谈，没有关系，你心情好时，再回来。他妈妈在旁边看到这个情形很不好意思。后来妈妈带他走以后就再也没有来过。这是个失败的案例。 字串3

问：针对这样的孩子，家长和学校老师在行为矫正上，可以采取哪些方法，帮助他恢复？

吕博士：我知道老师是很想帮助孩子，不过一个班级那么多人，有一个孩子有问题，需要花费更多时间和空间来帮助孩子，对老师他来说是个困难。
　　我想需要帮助父母了解孩子在不同阶段的成长状态。法国心理学家皮亚杰说，7岁是很重要的阶段。我们需要学习，帮助父母了解孩子不是笨，而是还没有成熟到那个地步，他的能力做不到。同时可以通过婚姻讲座来帮助父母了解孩子。不但是心理方面的认识，还帮助父母了解两代人接触的文化的不同，就比如懂不懂电脑，也会给交流带来障碍。