六A讲师故事:遇见六A是恩典,传播六A是恩典的延续

六A讲师故事:遇见六A是恩典,传播六A是恩典的延续
朱云/文

图为作者一家

 

本文作者为根基认证六A讲师:朱云,来自山东淄博

一次在青少年辅导中,一个青少年问,你为什么要帮助我?我想答案是唯一的,我们爱,因为我们首先被爱。我曾经自卑又自私,自艾又自怜,自我又自是,容易受伤又不易饶恕,却成了一个有价值有信心的人。如果没有真爱,我想我会毁掉我的孩子,毁掉我的家庭。我仿佛一个欠债累累的人,无力偿还,因着恩典被免去一切债务,还将丰富的恩慈赐给我,所以没有理由停下服侍的脚步。

遇见六A,是因为2012年的一场讲座——北京根基教育的罗坚老师主讲的“父母的一天,孩子的一生”。这一天,改变了我的认知,影响了孩子的一生; 这一天,对整场讲座的感受,用醍醐灌顶、云开雾散、恍然大悟这些词来形容,都不如用另一个词来得痛快,那就是——万箭穿心!

1.

我从女儿刚出生起,就非常希望做一个称职的妈妈。可是,那一天我发现,我爱的方式与爱的意愿是相反的。我不是在爱孩子,而是在不断地摧残孩子,是那没有接纳、没有界线的伤害。

我常常为了纠正她一个不良习惯,让她晚上哭着入睡,早上哭着上学。然而不良习惯并没有因此得到任何改善。

回想着孩子那无助的眼神、无辜的泪水,我的心抽搐不已。我自责着后悔着也遗憾着,为什么没有早一点听到这样的信息?我女儿都12岁了呀,是不是太晚了?!我分明地感觉到,女儿在我以“爱的名义”的伤害下,已经开始露出叛逆的端倪,这太可怕了。

但是罗老师讲座中提到“做正确的事永远都不晚”,“无知会毁坏我们的过去,但聪明的人不会让它毁坏我们的未来”,让我又内疚又有盼望,我决定从现在开始改变自己。

2.

首先是我与自己的关系。在我与女儿相处中,我发现每当我看到女儿有一些言谈、举止、反应很像我的时候,我就特别地厌烦,就会指责、发怒、制止她。我特别不喜欢她像我一样,从她的表现,我从心里就论断她的本意。

在学习了接纳之后,我才明白我不接纳自己。我自己在成长中被贴了不好的标签,我感觉自己不被接纳,这也塑造了我的自我认知。

接纳课程中微美克人的故事让我重新审视自己:我是谁?我为什么活着?谁对我的评价最重要?

我不断地来强化正确的接纳观:只有接纳自己,才会接纳孩子,认识到每一个生命的独一无二。

其次是与丈夫的关系。因为自己成长过程中存在的问题,使得我在婚姻中特别苛刻,特别希望从丈夫身上得到爱的满足,也常常无理取闹。在六A的关爱中,我认识到婚姻关系的意义。我开始优点轰炸、婚后约会,认识爱的五种语言,做一个爱的给予者,注重爱的源头。

图为作者先生在母亲节写给她的信

再次是与女儿的关系。我开始抓紧一切可能的机会和时间向女儿表达我的爱,让她知道无条件的爱。包括:口头语言——我爱你,肢体语言——爱的拥抱,书面语言——爱的小纸条——悄悄地放在她的笔袋里或枕头边,当她不经意打开时带给她惊喜。

当孩子有情绪的时候,我也学习去认同她的情绪,先解决心情再解决事情。

虽然在这个过程中,因为旧有的惯性思维,有时候还是会有失败。但是,六A给了我方向,可以知错,可以改错。

比如:有一次,女儿坐在她卧室的一个转椅上转来转去,速度越来越快。我告诉她这样很危险。她不听。过了一会儿,我就听见“咣”地一声,果然,她摔了出去。

我当时没有经过任何思考,脱口而出“我和你说不要这样,你就是不听!”

当时,女儿从地上爬起来,眼里噙着泪,非常愤怒非常失望地看着我“你出去。”

我立刻就后悔了。怎么又犯这样的错误了呢?她现在摔出去又疼又害怕,我居然这么无情。但我马上意识到现在需要做什么。于是走过去认同她的情绪,和她在一起,直到她情绪平静。

日子就这样在六A的建造中,我和女儿彼此之间的关系愈加和谐。转眼到了女儿的高中时期,有一段很值得纪念的时间。

图为作者先生与女儿

一天,女儿和我说:“妈妈,我莫名其妙地喜欢上了一位男生。我知道这样是不对的。我们有不同的价值观。我也知道现在学习这么紧张,也不可以,但是我觉得不能控制自己的思想。我不自觉地就去注意他,而且期待他也会关注我。有时会因为他没有在意我而失望,有时也会因为他的一句话而高兴。这样的日子很痛苦。”

我知道女儿现在非常需要我的陪伴、倾听、情感认同,于是没有责备、没有焦虑、没有数落、也没有大道理,只是疏理着她的情绪,陪伴着情绪的起起落落,一同祈祷。

终于有一天,女儿告诉我,她已经能够放下这段情感了,她非常感谢妈妈的接纳。这段时间竟然没有影响她的学习,我们都特别感恩。

再后来,她的另一位朋友因为早恋被老师斥责,被家长羞辱的时候,女儿反而哭了。她说如果她的爸爸妈妈学过六A多好,就能够理解她的孩子在这么艰难的时刻多么需要接纳!

3.

提到我的六A家庭,就不得不提到我家的第四位成员。在六A学习之前,我们早已接受了独生子女这个事实。而且由于我和先生的工作原因,也不符合二孩政策。

但是在学习六A之后,发现六A讲师大多都是两个孩子。那时我经常看《亲子·根基》杂志,发现这些家庭里太多两孩的,于是深深地羡慕,也特别希望再有机会按照六A原则去抚养一个孩子。同时又觉得不太现实,年龄大了,而且政策又不允许,于是也不碎碎念了。

没想到,恩典就临到了。在我41岁生日的那一天,我们迎来了一个新的成员——儿子,这是想不到的也是不配得的恩典,也是上天赐下的产业,唯愿忠心经营。

图为作者先生和儿子

4.

传播六A,是在2012年参加完讲师培训之后。当时有一种强烈要分享的意愿。

那时就一个想法,希望更多的家庭不再在黑暗中摸索,于是只要有机会就去讲,在幼儿园、小学、企业、教会,从市区到区县,六A所到之处,都引起强烈反响,二十场、三十场、五十场……越分享自己越感觉说不出的丰富,我相信这就是六A本身的力量。

图为作者在讲座现场

这是真理的力量,自己只是一个器皿,有宝贝放在瓦器里,就发出莫大的能力。

后来,2013年6月,罗老师再次来到淄博,和我谈起服侍的问题。我一方面为此感恩,另一方面罗老师给了我非常具体中肯的建议:一是帮人一定要帮到家,把人带向爱的源头才是到家;二是不要一个人走,要和大家在一起才有力量。

这两点深深地点中了我的需要,我开始深思,一场场讲座,就这么讲过,似乎只是大面积撒网,却少有捕到鱼,这怎么才能帮助人到家呢?

在一段时间的安静和默想之后,我继续开始讲座。

讲座这个渠道后来就持续地在一个地方进行,后来在一个地方不断地讲,听众也不断地扎实。有一位受益者说学习六A上瘾了怎么办?于是我向她推荐了父母网络学院。可她又说自己也想传播怎么办?于是我向她推荐了讲师培训。

她说起自己因为六A给家庭带来的改变,一切都是从接纳开始。她原先和儿子的关系非常紧张。

有一年春节,他四年级的儿子拿着一千块钱的压岁钱充了游戏币。这位妈妈得知后特别生气。

按照以往她会再次把儿子暴打一顿,但是这次她决定从接纳开始改变自己,了解孩子想玩游戏的想法,并且承认以前对孩子的陪伴不够……她的儿子惊讶地说我没有想到妈妈会以这样的态度和自己谈。儿子甚至都已经想好了如果妈妈再打他一顿,他就干脆公开对抗,从偷偷地玩游戏到公开打游戏。初尝胜利的果实,这位妈妈从此迷上了六A。

传播六A的第二个渠道,就是做幼儿的品格教育。如果注册一所有资质的幼儿园,困难太大,无论是从资金方面、招生方面、场所方面都不具备这个力量。

于是就考虑能否联系一所幼儿园,开设课程。经过祈求、等候、联系,竟然就成了。

于是在品格班内使用根基的品格教材,讲真理故事、开设父母课堂循环学习六A,扎根于真理的话语,认识生命的本体,尽人之本分,仰望爱的源头。

六A应用之广泛可以适用于任何一种关系,个人辅导又是一个播种的渠道。我个人之前是职业学校的老师,而且职业学校青少年问题比较多。近二十年的从教中,对青少年多少有一点了解。

几年前,我通过考试取得了国家二级心理咨询师证,所以也尝试着青少年的个人辅导。

那么六A就让我有个底,有个框,有个标杆。所有的问题少年并不全部是家庭的责任,但是只要是家庭的原因,无非就是强权式、溺爱式、忽略式家庭,当爱的缺失造成青少年各种认知障碍时,便通过寻求关注、寻求权利、寻求报复、自暴自弃来表现他内心的愤怒。辅导的路很慢很艰难,家长和孩子都很痛,唯愿真爱使人改变。

在讲座时,有人问这么多场公益讲座,图什么?我说越分享我就越看见自己的问题,越愿意照着所分享的去做,越感到需要从上面支取力量。

我的家庭在分享中越发地受益,一个幸福的家庭是对分享者最大的祝福。

一次在青少年辅导中,一个青少年问,你为什么要帮助我?我想答案是唯一的,我们爱,因为我们首先被爱。我曾经自卑又自私,自艾又自怜,自我又自是,容易受伤又不易饶恕,却成了一个有价值有信心的人。如果没有真爱,我想我会毁掉我的孩子,毁掉我的家庭。我仿佛一个欠债累累的人,无力偿还,因着恩典被免去一切债务,还将丰富的恩慈赐给我,所以没有理由停下服侍的脚步。

遇见六A是恩典,传播六A是恩典的延续,愿我们能够更多地经历这长阔高深的爱!

                        目录

  • 第一课  你想把孩子培养成什么样的人?

  • 第二课  为什么孩子不听我的话?

  • 第三课  接纳:孩子安全感的来源

  • 第四课  接纳:3个方法,给孩子安全感

  • 第五课  赞赏:正确的称赞不会使孩子骄傲

  • 第六课  关爱:爱孩子最好的方式,你做到了吗?

  • 第七课  时间:父母没时间陪孩子怎么办?

  • 第八课  责任:如何给孩子设立界限

  • 第九课  权威:如何使管教更有效

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